As dimensões simbólicas da avaliação

Autores

  • Ecleide Cunico Furlanetto UNICID
  • Fernando César de Souza SENAC
  • Monica Osorio Simons UNIMESP

DOI:

https://doi.org/10.26843/v5.n1.2012.119.p92%20-%20100

Palavras-chave:

Avaliação, Prática pedagógica, Elaboração simbólica, Símbolo

Resumo

Resumo

Parte-se do pressuposto de que, apesar de trabalhos importantes terem sido desenvolvidos sobre avaliação, ainda é necessário discutir o impacto que ela provoca na consciência individual e coletiva. Nessa perspectiva, buscou-se analisar uma experiência realizada no contexto do Projeto de Extensão: Revisitando a Prática Pedagógica, do Programa de Mestrado em Educação da UNICID, tendo como referência a Psicologia Analítica, desenvolvida por Carl Gustav Jung.

Palavras- chave: Avaliação; Prática pedagógica; Elaboração simbólica;Símbolo

Abstract

Notwithstanding important works having been developed over evaluation, it is believed that it is still necessary to discuss the impact it has on individual and collective consciousness. In this perspective, we have sought to analyze the experience realized in the background of Extension Project: Revisiting the Pedagogic Practice, from UNICID Education Masters Program, having as reference Analytical Psychology, developed by Carl Gustav Jung.

Keywords: Assessment ; Pedagogical practice; Symbolic elaboration;Symbol.

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Referências

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Publicado

2017-12-15

Como Citar

FURLANETTO, E. C.; SOUZA, F. C. de; SIMONS, M. O. As dimensões simbólicas da avaliação. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 5, n. 1, p. 92–100, 2017. DOI: 10.26843/v5.n1.2012.119.p92 - 100. Disponível em: https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/119. Acesso em: 10 jun. 2023.

Edição

Seção

Artigos Científicos