[1]
Gimenez, R. e da Silva, M.H.A. 2018. Formação de professores para a educação básica: revisitando concepções e práticas pedagógicas por meio do prisma de teorias da complexidade. Revista @mbienteeducação. 7, 2 (jan. 2018), 268–276. DOI:https://doi.org/10.26843/v7.n2.2014.481.p268 - 276.