Práticas socioeducativas na educação não escolar: entre a dialogicidade de Paulo Freire e a convivência de Xesús Jares

Autores

  • Arthur Vianna Ferreira Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ
  • Júlia Abreu Machado Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ
  • Thiago da Silva Lyra Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

DOI:

https://doi.org/10.26843/v12.n1.2019.639.p10-23

Palavras-chave:

Dialogicidade, Convivência, Práticas Socioeducativas, Educação Não Escolar

Resumo

Este trabalho tem como objetivo refletir sobre o conceito de dialogicidade (FREIRE, 1967, 1987, 2016) presente nos autores da Pedagogia Social que despontam desde Paulo Freire (1967, 1987, 2016) até alguns autores da contemporaneidade como Moura (2011), Caliman (2011), Ferreira (2018) e, de maneira especial, Jares (2008) com a sua Pedagogia da Convivência para a ação educativa em espaços não escolares que destaca o diálogo como elemento necessário a toda prática educativa que esteja voltada à transformação e emancipação dos sujeitos que atendem. Com isso, buscamos reafirmar a importância de se pensar o trabalho docente fora do ambiente escolar, suas especificidades, potencialidades e formas de organização.

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Biografia do Autor

Arthur Vianna Ferreira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

Doutor em Educação: Psicologia da Educação - PUCSP. Professor Adjunto da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. Coordenador do Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão Fora da Sala de Aula - FFP/UERJ. Pesquisador Associado da CIERS-ed - Fundação Carlos Chagas-SP

Júlia Abreu Machado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

Graduanda em Pedagogia- FFP/UERJ; Bolsista de Monitoria ? CETREINA ? SR1 ? UERJ

Thiago da Silva Lyra, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

Graduando em Letras/Inglês - FFP/UERJ. Bolsista de PIBIC ? 2016/2018 ? SR2 ? UERJ.

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Publicado

2019-01-03

Como Citar

FERREIRA, A. V.; MACHADO, J. A.; LYRA, T. da S. Práticas socioeducativas na educação não escolar: entre a dialogicidade de Paulo Freire e a convivência de Xesús Jares. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 12, n. 1, p. 10–23, 2019. DOI: 10.26843/v12.n1.2019.639.p10-23. Disponível em: https://publicacoes.unicid.edu.br/ambienteeducacao/article/view/639. Acesso em: 13 jul. 2024.