Educação tecnológica e empreendedorismo na opinião dos alunos em tempos de pandemia no Chile

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26843/v14.n2.2021.1125.p318-333

Palavras-chave:

Empreender, Educação tecnológica, Estudante, Pandemia

Resumo

O objetivo deste estudo se centrou em identificar as contribuições da Educação Tecnológica para o empreendedorismo na perspectiva de estuda           ntes chilenos em tempos de pandemia por meio de um estudo quantitativo, para o qual foi retirada uma amostra de referência do Projeto Educacional Institucional de uma escola do Chile, considerando 487 alunos aos quais foi aplicado um questionário. Para a análise, a pesquisa também se apoiou na análise de textos e documentos do Ministério da Educação de Chile publicado na Reforma Educacional. O resultado mostra que é possível articular o empreendedorismo com a disciplina de Educação Tecnológica, o que será de grande contribuição para melhorar a qualidade de vida dos alunos e promover neles aspirações e visão de futuro.

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Biografia do Autor

Oscar Rojas, Universidad Miguel de Cervantes (UMC), Santiago ? Chile.

Post Doctor en Finanzas, PhD en Economía y Finanzas, Doctorando en Educación, Máster en educación, MBA, Ingeniero Comercial, Licenciado en Ciencias de la Administración, Académico, Dirección de Postgrado e Investigación.

Katihuska Ota, Universidad Miguel de Cervantes (UMC), Santiago ? Chile.

Doctora en Ciencias de la Educación, Magister en Gerencia de Empresas mención Operaciones, Ingeniero de Petróleo, Académica, Dirección de Postgrado e Investigación.

Manuel Alenzuela, Universidad Miguel de Cervantes (UMC), Santiago ? Chile.

Doctorando en Educación, Magister en Educación. Académico, Dirección de Postgrado e Investigación.

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Publicado

2021-12-15

Como Citar

ROJAS, O.; OTA, K.; ALENZUELA, M. Educação tecnológica e empreendedorismo na opinião dos alunos em tempos de pandemia no Chile. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 14, n. 2, p. 318–333, 2021. DOI: 10.26843/v14.n2.2021.1125.p318-333. Disponível em: https://publicacoes.unicid.edu.br/ambienteeducacao/article/view/1125. Acesso em: 27 maio. 2024.