Estratégias didáticas no uso do tempo livre em alunos na pandemia de COVID-19 (Professores Da Escola Básica de Talca, Região De Maule, Chile)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.26843/v14.n2.2021.1124.p303-317

Palavras-chave:

Estratégia didática, Uso do tempo livre, Covid-19

Resumo

Trata-se da análise da utilização de estratégias por educadores para integrar ações formativas que fortaleçam o bem-estar do aluno. Para tanto, o estudo teve como objetivo analisar estratégias didáticas no uso do tempo livre em alunos da Pandemia Covid-19 por professores da Escola Básica Talca, Região Maule-Chile. A pesquisa se apoiou em um desenho experimental e uma amostra composta por 65 professores da referida escola, que aplicaram um questionário estruturado por quinze (15) itens com escala do tipo Likert. O instrumento foi validado pela técnica de julgamento de especialistas. As conclusões evidenciam a importância de se promover estratégias ou atividades fora do horário virtual de aula, que induzam os alunos à distração, recreação e espaços de reflexão, a fim de fortalecer a autoestima, aspectos emocionais e psicológicos.

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Biografia do Autor

Marlenis Martínez, Universidad Miguel de Cervantes (UMC), Santiago ? Chile.

Doctorado en Ciencias de la Educación (Universidad Fermín Toro). Magíster en Educación, Mención Gerencia Educacional (Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Barquisimeto). Licenciada en Educación Integral, Mención Castellano y Literatura y Ciencias Naturales (Universidad Experimental de los Llanos Occidentales ? Ezequiel Zamora? ? (UNELLEZ). 

Doris Solis, Universidad Miguel de Cervantes (UMC), Santiago ? Chile.

Magister en Gerencia y Liderazgo en Educación. Licenciada en Educación Integral. Mención: Castellano y Literatura y Ciencias Sociales.

Guillermo Valdes, Universidad Miguel de Cervantes (UMC), Santiago ? Chile.

Magister en Educación.Ingeniero Comercial, Académico, Dirección de Postgrado e Investigación. 

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Publicado

2021-12-15

Como Citar

MARTÍNEZ, M.; SOLIS, D.; VALDES, G. Estratégias didáticas no uso do tempo livre em alunos na pandemia de COVID-19 (Professores Da Escola Básica de Talca, Região De Maule, Chile). Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 14, n. 2, p. 303–317, 2021. DOI: 10.26843/v14.n2.2021.1124.p303-317. Disponível em: https://publicacoes.unicid.edu.br/ambienteeducacao/article/view/1124. Acesso em: 22 jun. 2024.